每逢春節(jié)，家里寫(xiě)對(duì)子、貼春聯(lián)這些事項(xiàng)自然落到我這個(gè)書(shū)法愛(ài)好者身上。臘月二十五那天吃過(guò)晚飯，我拿著購(gòu)買(mǎi)的聯(lián)坯子放到桌上，開(kāi)始準(zhǔn)備今年的春聯(lián)。 從關(guān)注的書(shū)法類(lèi)公眾號(hào)中認(rèn)真篩選并確定了幾副自己中意的春聯(lián)。擇筆、備墨、鋪氈，各道工序準(zhǔn)備就緒。妻子見(jiàn)狀，很是配合地打開(kāi)了QQ音樂(lè)，播放起我最喜歡的經(jīng)典老歌——《北國(guó)之春》。北國(guó)之春，一邊聽(tīng)歌，一邊寫(xiě)聯(lián)，好不愜意！ 大年三十這天，我早早起來(lái)喊著兒子、侄子們，第一時(shí)間去給父親貼春聯(lián)。打開(kāi)手提袋，拿出了一副，上聯(lián)：一帆風(fēng)順全家福；下聯(lián)：萬(wàn)事如意滿(mǎn)門(mén)春；橫批：四季平安。父親在一旁指導(dǎo)著，由孫子們開(kāi)始貼。“上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。別忘了??！”父親笑著說(shuō)。侄子問(wèn)，“爺爺，怎么區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)呢？”“通常，上聯(lián)的最后一個(gè)字是‘仄聲’，而下聯(lián)的最后一個(gè)字就是‘平聲’。貼春聯(lián)時(shí)，人正對(duì)著門(mén)，右手邊貼上聯(lián)，左手邊貼下聯(lián)。你先確定好平仄，就知道哪個(gè)是上聯(lián)，哪個(gè)是下聯(lián)啦！” “好咧！但是，這個(gè)‘?！汀骸际瞧铰暟?？”我聽(tīng)了，立刻回應(yīng)著“‘一帆風(fēng)順全家福’是上聯(lián)，貼完了我告訴你為什么?！眱鹤有⌒囊硪淼匕雅f聯(lián)取下，然后用抹布將門(mén)楣擦拭干凈。大侄子立即把新聯(lián)遞過(guò)去，“位置看正道了，貼一端，拉緊，貼中間，再貼下端……貼上聯(lián)，貼下聯(lián)，貼橫批，貼福字。不能打褶，必須平整……”一道道工序，在父親的提示下很快完成了。 稍作休息，父親若有所思的把孩子們叫到一起，對(duì)著貼好的春聯(lián)，繪聲繪色地講了起來(lái)。“貼春聯(lián)是為了辟邪和去除今年的晦氣。貼春聯(lián)的習(xí)俗，大約始于一千多年前的后蜀時(shí)期，這是有史為證的。根據(jù)《玉燭寶典》《燕京歲時(shí)記》等記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說(shuō)的‘桃符’?！?/p> 孩子們一邊吃著水果，一邊津津有味的聽(tīng)著爺爺?shù)闹v解?！肮糯鷤髡f(shuō)東海度朔山有大桃樹(shù)，桃樹(shù)下有神荼、郁壘二神，主管萬(wàn)鬼。如遇作祟的鬼，他們就把它捆起來(lái)喂老虎。后來(lái)，民間在春節(jié)的時(shí)候，為驅(qū)避鬼怪，便在桃木板上畫(huà)上這兩個(gè)神像，這就是桃符。”喝了口水，父親接著說(shuō)，“到了五代的時(shí)候，蜀主孟昶親自在桃符上題了‘新年納余慶，佳節(jié)賀長(zhǎng)春’一聯(lián)，一般人都把它看做是最早的春聯(lián)。到了宋代，春節(jié)貼對(duì)聯(lián)已經(jīng)成為一種風(fēng)俗了。王安石詩(shī)中曾寫(xiě)過(guò)：‘千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符’?！焙⒆觽?，聽(tīng)得各個(gè)入了神。原來(lái)，這小小的春聯(lián)，竟有這門(mén)多的歷史背景，還有這門(mén)多的學(xué)問(wèn)。 “一年之計(jì)在于春。中國(guó)人自古就有個(gè)樂(lè)觀(guān)的思維觀(guān)念，就是寄希望于未來(lái)，祈盼未來(lái)會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)。無(wú)論在過(guò)去的一年里有什么高興、得意的事，還是有什么不如意的事，總是希望未來(lái)的一年過(guò)得更好，所以在新春即將到來(lái)之時(shí)，貼春聯(lián)恰好是達(dá)到這種目的的最佳選擇。所以，每到春節(jié)就通過(guò)貼春聯(lián)表達(dá)自己的美好感受和對(duì)未來(lái)的一種美好期盼。”父親繼續(xù)講著。 “字?jǐn)?shù)相同、句型相同，相應(yīng)部位的字要詞性相同、詞義相反或相關(guān)；在寫(xiě)作時(shí)要講究聲律，一聯(lián)之內(nèi)平仄要交替，上下聯(lián)平仄要相對(duì)。這是對(duì)聯(lián)的六要素”。我補(bǔ)充道。 侄子發(fā)問(wèn)：“大伯，上聯(lián)：一帆風(fēng)順全家福，尾字‘?！x二音，也不是仄聲??？”“這是個(gè)入聲字，古音為仄聲” “噢，明白了。中華民族燦爛的五千年文化，真是博大精深??！”“所以，孩子們，要好好學(xué)習(xí)我們的國(guó)語(yǔ)，有興趣的話(huà)，更要深入研習(xí)類(lèi)似于春聯(lián)的詩(shī)詞文化、書(shū)法藝術(shù)，明年春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)，就由你們小輩兒的負(fù)責(zé)啦！” 春聯(lián)貼好了，既完成了新年的祈愿，又讓孩子們學(xué)到了知識(shí)。新的一年，衷心希望大家正如對(duì)聯(lián)所旨：幸福、如意、健康、平安！
|
